Apprentissage des langues et représentations linguistiques
Apprendre une langue, c’est d’abord avoir une image de cette langue, de son statut, de ses locuteurs, de son histoire, de son utilité. Chacun a donc un ensemble de représentation de la langue "cible". Voit-on le langage autrement selon qu’on soit bilingue ou monolingue? Le fait de devenir bilingue entraîne-t-il des modifications des représentations de la langue cible? Dans quelle mesure les représentations linguistiques sont-elles un frein ou, au contraire, un moteur pour l’acquisition? Telles sont, parmi d’autres, les questions que la conférencière, professeur au Centre de didactique des langues de l’Université de Grenoble III, aborde lors de sa conférence.
